Le Quadrivium : de la préhistoire à nos jours

Et si, justement, nos anciens avaient encore beaucoup à nous apporter, à nous modernes ?

Telle est la proposition d’Howard Crowhurst dans cet entretien passionnant réalisé avec notre partenaire, Salamandre TV.

Loin d’une vision techniciste et séparatiste des différentes sciences (pansophie avez-vous dit ?), Howard Crowhurst va tout d’abord nous démontrer pourquoi, selon lui, le Quadrivium plonge ses origines dans un passé beaucoup plus ancien que Pythagore, à savoir la préhistoire. En se basant sur de nombreux exemples, parmi lesquels figurent les fresques de la Grotte de Lascaux (en -18.000 av. J.-C., cf. les travaux de Chantal Jègues-Wolkiewiez), le Disque de Lannec er Gadouer (-5.000 av. J.-C.). Pythagore lui-même n’a-t-il pas étudié pendant douze ans à Memphis en Egypte ?

Que sait-on de ce qu’il y a appris ?

Nous relier à une intelligence supérieure

Aux antipodes d’une approche stérile de ces sciences, Howard Crowhurst nous les dépeint comme des vecteurs initiatiques ; un terme qu’il faut comprendre comme une modification profonde de l’êtreté d’une personne. Premièrement l’homme doit tout d’abord observer son environnement et ses proportions (les Nombres). Dans un deuxième temps, l’homme doit considérer l’univers dans ses principes harmoniques. De la compréhension de ces principes harmoniques découle la Connaissance. Pour Howard :

Au commencement était le Verbe, mais avant le Verbe il y avait les Nombres !

Ainsi, l’observation de l’espace nous conduit à la Géométrie. Celle du Temps, à la Musique. Et si l’on combine l’étude de l’Espace et du Temps, on obtient l’Astronomie… Tout découle donc des Nombres, d’où de nombreuses considérations philosophiques, et même métaphysiques, sur les mathématiques, le Zéro, le Douze, le Treize (lunaire), l’étude des cycles etc….
Un échange passionnant, mené par Maxence Layet, qui vous fera regretter d’avoir somnolé pendant les cours de géométrie de 5ème….. Mais mieux vaut tard que jamais !

Extrait de la vidéo

Bonsoir, bonsoir à tous. Bienvenue sur Salamandre TV, la télévision qui nourrit le bon feu et éteint le mauvais. Avec nous ce soir Howard Crowhurst. Bonsoir Howard.

Bonsoir. Nous allons parler du quadrivium. Howard, vous êtes un spécialiste des mégalithes, vous êtes également musicien, vous êtes l'auteur de plusieurs ouvrages sur l'art d'ériger les pierres, sur les dolmènes, les menhirs et vous résidez en Bretagne, pas loin de Carnac à Ploir-Nel. Alors qu'en est-il du quadrivium et de la préhistoire à nos jours ?

Quel est le rapport ou qu'est-ce que le quadrivium peut-être ? Je vous propose qu'on débute avec ce sujet-là. Oui, c'est sûr que le sujet peut sembler un peu particulier, parler du quadrivium et puis de la préhistoire, puisqu'on apprend toujours que le quadrivium daterait de Pythagore et de son école au 5e siècle avant Jésus-Christ. Mais le quadrivium ce n'est pas nécessairement un enseignement en réalité, c'est plutôt une voie ou un quadruple voie qui a un but précis, ce but c'est se relier à l'esprit.

L'esprit dans ce contexte est considéré comme une intelligence supérieure qui existe dans le cosmos et que l'homme est coupé de cet esprit et il doit chercher à se relier à cet esprit pour en quelque sorte connaître sa véritable dimension. Et donc le quadrivium c'est une voie quadrivium, ça veut dire quadruple voie. Et donc qu'est-ce que le quadrivium ? Pardon ?

Le quadrivium en lui-même, pour ceux parmi nous qui ne connaissons pas le sujet, ça recouvre quelle voie ou quelles quatre voies sont-elles rassemblées à travers le quadrivium ? Alors voilà quadrivium c'est le quadruple voie et donc il s'agit de quatre matières qui sont les nombres, la géométrie, la musique et l'astronomie. En réalité l'origine de tout c'est le nombre, on peut dire c'est la pensée qui précède à la création.

Parce qu'on dit au début, au commencement était le verbe mais avant le commencement était le nombre. Et ensuite le nombre va se déployer dans l'espace, ça va donner la géométrie. Ensuite la nombre se déploie aussi dans le temps, ce qui donne la musique ou l'harmonie, le rythme. Et puis le nombre se déploie dans le temps et dans l'espace, c'est l'astronomie.

C'est le nombre qui a l'origine de tout, mais en étudiant par exemple l'astronomie et les cycles astronomiques, on peut retrouver les éléments à la fois de la musique, c'est l'harmonie des sphères, de la géométrie, c'est le rapport de la positionnement des astres entre eux et puis aussi des nombres évidemment. Donc oui c'est une voie extrêmement riche. Alors juste avant qu'on continue notre échange, vous êtes nombreux à nous regarder ce soir et nous nous en réjouissons.

Et vous nous regardez peut-être depuis Youtube. Mais sachez que si vous souhaitez poser des questions ou en tout cas en prendre connaissance, des questions posées à Warcrowest, seuls ceux qui nous regardent depuis le site salamandre-tv.net pourront le faire. L'inscription est gratuite, on ne vous demande que votre adresse email pour l'inscription. Revenons à notre discussion sur le quadrivium.

Ce qui est intéressant dans ce que vous nous présentez, en tout cas moi c'est ce que je vais percevoir, c'est qu'il y a un vrai projet métaphysique derrière le quadrivium. Il y a une véritable vision des choses de dimensions supérieures, de l'infiniment grand et de rapports, de lignes de proportion qui vont relier entre elles différents phénomènes, différents types de phénomènes, différents ordres de grandeur de phénomènes.

Vous avez évoqué au début par rapport à l'origine du quadrivium qu'on l'attribuait à Pythagore. Mais en même temps on peut envisager que ça remonte à la nuit des temps l'origine du quadrivium. Est-ce qu'il y a des éléments ou en tout cas des choses par rapport à ça, sur l'origine avant l'origine en quelque sorte, sur les racines du quadrivium ? Pythagore lui-même a étudié en Égypte, à Memphis en Égypte, certains textes disent pendant 13 ans, donc il était lui-même élève, il a appris et évidemment les bâtisseurs de pyramides, ils connaissaient sûrement un rayon en matière de géométrie, d'astronomie et les bâtisseurs de mégalithes aussi.

Et c'est dans ce domaine là, en fait, c'est en étudiant les mégalithes que j'ai réussi à comprendre certaines choses. C'est grâce aux mégalithes parce que les mégalithes en Bretagne ont été implantées pour durer. Ça a commencé il y a 7000 ans et il y a encore beaucoup beaucoup de ménhirs ici et ça délivre vraiment des messages extrêmement précis et qui sont clairement, ces monuments mégalithiques sont clairement liés à la géométrie, à la mesure, alors la mesure délivre le nombre, à partir du moment qu'on comprend l'unité de mesure utilisée, on peut comprendre les nombres utilisés et puis l'astronomie par les orientations.

Et donc c'est une véritable, comment je peux dire, c'est-à-dire que dans les mégalithes il n'y a pas de début et de fin. Cet enseignement ou cette tradition du quadrivième précède l'écriture et dans son esprit il n'y a pas de linéarité, on n'a pas un début et une fin, c'est comme si on imaginait un début et une fin dans le cosmos, au fait c'est un tout et les mégalithes finalement implantées comme ça sur un territoire, il n'y a pas d'endroit particulier où commencer mais tout est relié et c'est ça qui est très intéressant dans l'étude des mégalithes.

Alors très difficile pour nous qui avons appris à réfléchir ou à travailler avec les mots, avec les textes,